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话题作文的开放性与限制性_高中作文指导

开放性和限制性相结合,是高考话题作文的特点之一,也是话题作文高考命题的基本趋势。这一特性既有利于考生张扬个性、发挥才能,又利于考查考生思维品质的确定性、灵活性等。这一特点启示我们:话题作文的审题应在“开放性”和“限制性”两方面做文章,力求做到:在“限制性”一面不越雷池半步;在“开放性”一面充分发挥,以尽力展示自己的写作才华。

在阅卷过程中,发现有的考生作文在语言、结构、选材等方面都还不错,可就是因为偏离话题而失分。这与话题作文淡化审题而失使得部分师生忽视审题有关。那么,话题作文怎样审题呢?

一、准确理解话题的含义。

话题词语含义是单一的,应在全面、准确理解词语的含义上下功夫。话题“诚实”的含义是“诚实,守信用”。有的考生仅理解为“诚实”,或“守信用”,失之偏颇;将“诚”理解为“诚恳”,将“信”理解为“信任”、“信念”等,偏离话题意就更远了。话题词语含义是多项的,审题时要选好切入口,尽量化多为少,化大为小,使词语的含义单一。如话题“道路”,如果从它的本义切入,题目太大,难以驾驭材料;如果从它的引申义的某一方面切入,或写求学之路,或写成才之路,或写创造之路,就具体、单一多了。话题是以句的形式出现的,审题时要全面、准确理解句意。“答案是丰富多彩的”这一话题,要求写出的“答案”至少应有两个或两个以上,而且这些“答案”都有存在的理由,这些理由,从各自的角度看,应都是正确的。有的考生虽写了“丰富多彩”,但肯定一种,否定其他,或“理由”站不住脚,或穿靴戴帽……这样写怎能说扣住了话题?

二、明确话题的写作要求。

话题作文的写作要求有显性与隐性、开放性与限制性之分。明确话题的写作要求,不仅要明确哪些是显性、开放性的,更要明确哪些是隐性、限制性的。如2001年高考话题作文中的“立意自定,文体自选,题目自拟”等是显性的、开放性的要求;“以‘诚信’为话题写篇文章”,“所写内容必须在‘诚信’范围内”,“不少于800字”则是显性、限制性的要求;而寓言材料里的“在人生路上”,年轻人将“金钱”、“荣誉”、“诚信”等权衡利弊得失后,把“诚信”丢进水里则是隐性、限制性的要求。它暗示考生要对此发表自己的看法,谈的实质是“诚信”在人生道路上的价值取向。这一隐性要求规定了考生宜从正面切入谈“诚信”。有的考生忽视了这一隐性要求,抓住生活中的极个别现象随意逆向,大谈“美丽的谎言不可丢”。这又怎能不偏离话题?

三、选自己感受最深的内容写。

明确写作话题和要求,只是思维的起点。发表什么看法,抒发什么情感,揭示什么哲理,都应围绕这一起点,从不同的角度切入。如话题“诚信”,既可从品行角度切入,谈“诚信”能构筑健全的人格、高尚的品德,也可从比较七个“背囊”切入,论“诚信”是为人之本;既可从历史角度切入,谈“诚信”是中华民族的美德,也可从时代的角度切入,论“诚信”是维系人与人之间美好情感的纽带;既可演绎丢弃“诚信”的可悲人生,也可揭露社会尔虞我诈、欺世盗名的丑恶……切入的角度多,选择的余地就大,通过比较,与自己感受最深的有关话题中心也就可以确定。选自己感受最深的内容写,要着重指出两点:一是必须多角度切入,且切入的角度必须紧扣话题、口子要小、要有针对性,否则就难以选出;二是所选的内容应充实,健康积极,有真情实感。

四、选自己最擅长的文体写。

“文体自选”让考生在表达方式上有了更高的自由度和更广的表达空间。考生选自己最擅长的文体,就能较好地展示自己的写作功底。擅长分析说理的,就写议论文;擅长想象、联想的,就写微型小说、寓言等;有个人生活体验的,就写记叙文;语言功底好且知识面广的,就写散文……不过,选自己擅长的文体要量力而行,不可好高骛远。选议论文力求做到以理服人,选记叙文力求做到以情动人,应是大多数考生最佳选择和追求。因为语言功底要求较高的散文、诗歌不是人人都能写好的;编故事类的文章,若没有丰富的生活感受作基础,易破绽百出,难以写出真情实感。

以上所说的,一、二点是就“限制性”一面而言的,三、四点是就“开放性”一面而说的。这四点各有侧重,又相互联系,统一于审题的思维过程之中。

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