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小学二年级《匆匆》说课 评课 教案 六年制小学语文十二册

九年义务教育六年制小学语文十二册 

《匆匆》教学设计

  导入

1、同学们,今年几岁了?大家不妨动笔算一算,你大约过了多少天了?

2、算过之后,你有什么感受呢?

3、你想用一个什么样的词来形容时间过得如此之快呢?

4、朱自清先生在走过八千多日的时候,用“匆匆”一词,道出了自己的感受。今天,这节课就让我们一同来品读现代著名作家朱自清先生的这篇散文《匆匆》(板书)

一、        读课文、整体感知

1、自由读课文,看看这篇课文告诉了我们什么?

2、你是从哪句话看出来的呢?

二、        细读课文

1、指名读第一自然段.

你们最喜欢这一自然段中的哪句话?

试读

小结:同学们,“花有重开日,人无再少年”。作者用对比的手法告诉我们时间是不能回头的。

2、面对着时间无声无息的悄然逝去,作者有怎样的感受呢?

谁知道“头涔涔”是什么意思?“泪潸潸”呢?

是什么引发了作者如此伤痛的感受呢?

朗读第二自然段

3、(1)以小组为单位,根据老师组出的学习提示,合作交流学习 3、4自然段。

(2)小组交流

用自己喜欢的方式,认真读一读3-4自然段,看看,你体会到了什么?

(3)汇报

我们首先来看第3自然段。谁来谈谈读了课文你体会到了什么?

仿照作者的句式也来写一写对时间的感受呢?

接下来,我们来看,第4自然段.

谁来说一说在这一段中你最喜欢哪句话,为什么?

4、齐读最后一段。

想一想,作者为什么再一次提出这个问题呢?

作者通过这篇意识流散文,告诉了我们一个道理那就是,我们要(珍惜时间 板书)

三、        总结、拓展

其实,关于珍惜时间的名言名句有很多,你们了解哪些?

请同学们在课后收集一些珍惜时间的名言,把它做成精美的书签,夹在书中,让它时时刻刻提醒我们,在匆匆的日子中把握生命的每一天。

 

板书:          16匆匆

日子一去不复返

珍惜时间

 

《匆匆》一课的评析

这篇文章紧紧围绕“匆匆”二字,刻画了时间的飞速流逝,深刻揭示了作者为前途不明而感到彷徨的复杂心情,教学中教师能注重引导学生在读中体味文中语言之美,在读中品味作者在字里行间流露出的真情实感和内心复杂的情感变化,在读中学习语言的表达方式。本节课主要有以下三方面的特点:

    一、以诵读增强个性感悟

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