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小学二年级《大瀑布的葬礼》人教第11册语文说课稿

《大瀑布的葬礼》是一篇阅读课文。课文讲述了塞特凯达斯大瀑布发生变化前后的不同景象,以及这一举世闻名的大瀑布是怎样被葬送的原因。说明保护环境、保护生态平衡已是人类自下而上所面临的大事。

课文语言优美,感情充实,是进行环境教育和语言训练的好教材。开头作者先写菲格雷特总统为大瀑布主持葬礼;接着写了大瀑布发生变化前后的不同景象及其发生变化的原因;最后,又回到课文开头的场景,写菲格雷特总统在葬礼中号召人们保护生态平衡,爱护我们赖以生存的地球。

我国的文学创作历来讲究一个“情”字。语文教材正是培养儿童情感的好材料。我们的教学对象是儿童,儿童的情感世界纯真多彩。带领孩子们在课文表达的情感世界里邀游,是一件多么惬意的事!在教学中,学生的情感一旦被激活,便能形成一种内驱力,学生就能学得主动,学得愉快,这既是教学取得成功的保证,也是成功教学的快乐境界。  
    本课的设计旨在创设一定的情景,激发学生的情感,运用自读--自悟--交流--自得的教学方法,让学生从文本和画面中真切的感受瀑布昔日的雄伟壮观,今日的奄奄一息。通过这种强烈的对比,自然而然的生发一种情感:我们要保护环境,保护我们赖以生存的地球。同时,努力通过 “模拟总统演讲”等环节,培养学生运用语言文字的能力,尽可能地使语文学习综合化。
学情分析:
    1、易错点:“塞特凯达斯”这一名字比较绕口,一开课就应强化训练,以免说错。
    2、激趣点:课题很容易引起学生的兴趣,如怎么会给瀑布举行葬礼呢?
    3、激情点:欣赏瀑布雄伟壮观的画面。
    4、 形成点:通过塞特凯达斯今昔的对比,学生会自然而然地形成环保意识。
    5、 难破点:模拟演讲,部分学生可能有思维障碍,不能活学活用。。
这篇阅读课教学的设想:在本课教学中,应紧紧抓住学生提出的问题"巴西总统菲格雷特为什么要为一个瀑布主持葬礼?"来进行教学。运用自读--自悟--交流--自得的教学方法,通过自读来质疑、梳疑;通过自悟、小组讨论来解疑;最后通过师生共同的活动,深入地理解,学生达到自得,同时增强保护生态环境的意识。
  一、初读质疑、梳疑
  1、导入新课从创设情境、直观形象开始,让学生充分体验瀑布的美丽,直接抓住课文主要内容,为读课文明确了目标。(出示课件--瀑布)同学们,请看我身后的大瀑布,它就是举世闻名的塞特凯达斯大瀑布,它曾经是世界上流量最大的瀑布,它曾经气势磅礴,雄伟壮观,它是巴西和巴拉圭人民的骄傲,然而,1986年9月巴西总统菲格雷特亲自为这条瀑布举行了一次特殊的葬礼,这节课,就让我们一起走进这条大瀑布。

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