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关于语文学科加强“听说读写背”的设想

关于语文学科加强“听、说、读、写、背”的设想:

1、关于“说”:语文老师利用每前课课前3分钟,开展课前3分钟演讲活动,可以借此锻炼学生读、写及说的能力,从而促进其对语文学习的兴趣。
语文老师利用备课组活动,提前一周就当今的热点问题、名言名句、名家名篇等某一话题,先统一,后提前告诉学生,让学生做好“3分钟演讲”准备。

2、关于“读”:更多所指是学生课外阅读名篇、名段、名句,要求老师明确学生的阅读内容、阅读篇目,譬如《语文读本》《语文周报》《读者》甚至为人处世、待人接物等方面的美文,提前告知学生,并且建议每周利用一节晚自习,做为语文阅读课。(最好是每学期开学初,各语文备课组统一印发学生阅读的篇目)

3、关于“写”:
作文,每个星期在课表上要安排一节“写作”课,要求老师利用好这节写作课,并且强调不能用于讲其它内容。

4、关于“背”:除了要求学生背出语文课本上要求背出的文章,每个学期各备课组统一印发高考优秀作文及一些经典美文,要求学生熟读成诵。

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